20xx吉林公考申論：歸納概括能力的考察維度

1/120xx吉林公考申論：歸納概括能力的考察維度公務員考試申論部分所要考查考生的，事實上就是國家公務機關所必需的一些基本力量。在這種選拔人才的方式下，要想獲得高分，拿到“公務員大門”的入場券，我們所要做的是就是“不在其位，預謀其政”，就是要事先預備好公務員所需要的基本力量。凡事預則立不預則廢，我們肯定要打好提前量，打一場有預備之戰。今日中公教育專家就來談一談吉林省考申論部分最基本的一種力量——歸納概括力量。

歸納概括力量事實上貫穿于整張申論試卷，是一種特別重要的力量。我們全部題目的答案都來源于作答要求前面的長長的給定資料，之所以說給定資料是“長長的”，這是相比于我們所要書寫的答案而言的——給定資料的字數是作答字數的二倍強。根據這個字數比，我們的答案都需要我們依據給定資料進行提煉，加工，重新整合，那么這種提煉就是在考察考生的歸納概括力量。申論部分分為五種題型，我們分別來談。

歸納概括題是公務員考試申論部分常見的一種題型，近兩年來的吉林省省考都有考察。歸納概括力量也最集中的反映在歸納概括題上。這類題型是單存的考察歸納概括力量，只需要考生根據題目的要求到給定資料當中對號查找要點即可，這種考查形式特別明顯，但是往往最簡潔的地方最簡單出錯，所以在作答這類題目的時候，要求歸納的究竟是什么肯定要弄清晰。

提出對策題也是公務員考試申論部分常見的一種題型，雖然不是吉林省省考的必出題目，但消失率特別高。這類題目事實上是歸納概括題中歸納對策的一種延長。之所以說是延長，就是由于他與歸納概括有

相像之處但又略有不同。歸納概括力量也在其中有很大程度的反應。其中有部分對策是像歸納概括題一樣直接從給定資料中提取出來的，但是也有部分對策是要我們依據給定資料的其他非對策信息推導出來的，甚至是依據我們的閱歷提出的。這類題目就要求我們不僅要從給定資料中單純的找對策，還要追其他信息。值得留意的一點是這類題目常常是一題多問。在提出對策之前還要求我們歸納問題，這樣的問法是常見的。

貫徹執行題是公務員考試申論部分最敏捷的一種題型，吉林省省考還相對比較傳統，出新率不高。這類題目其實可以分為幾大類，每一類中都有不同的作答側重點。對于其中的每一文種，其實都是根據既定的作答內容框架，到給定資料中查找要點，但是值得留意的是，要求考生在作答時要對要點根據肯定的結構進行整合。這種根據內容框架，提取答案要點的力量，就是歸納概括力量。

綜合分析題是公務員考試申論部分的拔高題型。所謂拔高題型，就是許多考生覺得這種題目比較難，不簡單作答。許多考生常常會聽到一種說法，作答綜合分析題，就是根據“是什么”“為什么”“怎么辦”這三步來操作。事實上的確如此，我們只需要在每一步作答時，到材料中圈定要點即可。也就是根據這三步的結構模式進行歸納概括，這是一種深層次的歸納概括力量的體現。

申發論述題也是一種必考題。申發論述是需要擴充語言的一種題型，貌似不需要凝練語言的歸納概括力量。但是要記住，作文章特殊是談論文，其精髓部分是文章的論點而非論據。論點來源于哪里?——給

定資料。作為一篇文章最精華的部分，論點的提取，就需要歸納概括力量，怎