高中數學課程標準解讀課件

普通高中數學課程標準解讀

普通高中數學課程標準解讀

第一部分前言一、課程性質二、課程的基本理念三、課程設計思路第一部分前言一、課程性質一、課程性質二、課程的基本理念

1.構建共同基礎，提供發展平臺2.提供多樣課程，適應個性選擇

3.倡導積極主動、勇于探索的學習方式4.注重提高學生的數學思維能力

5.發展學生的數學應用意識

6.與時俱進地認識“雙基”二、課程的基本理念7.強調本質，注意適度形式化8.體現數學的文化價值9.注重信息技術與數學課程的整合10.建立合理、科學的評價體系7.強調本質，注意適度形式化三、課程設計思路（－）高中數學課程框架

1.課程框架高中數學課程分必修和選修。必修課程由5個模塊組成；選修課程有4個系列，其中系列1、系列2由若干個模塊組成，系列3、系列4由若干專題組成；每個模塊2學分（36學時），每個專題1學分（18學時），每2個專題可組成1個模塊。

三、課程設計思高中數學課程標準解讀課件2.必修課程

必修課程是每個學生都必須學習的數學內容，包括5個模塊數學1：集合、函數概念與基本初等函數I（指數函數、對數函數、冪函數）。數學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步數學3：算法初步、統計、概率數學4：基本初等函數II（三角函數）、平面上的向量、三角恒等變換。數學5：解三角形、數列、不等式。2.必修課程必修課程是每個學生都必須學習的數學內容，包括

3.選修課程

對于選修課程，學生可以根據自己的興趣和對未來發展的愿望進行選擇。選修課程由系列1，系列2，系列3，系列4等組成。3.選修課程

◆系列1：由2個模塊組成。選修1－1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數及其應用。選修1－2：統計案例、推理與證明、數系的擴充與復數的引入、框圖?！粝盗?：由3個模塊組成。選修2－1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間中的向量與立體幾何。選修2－2：導數及其應用、推理與證明、數系的擴充與復數的引入。選修2－3：計數原理、統計案例、概率?！粝盗?：由2個模塊組成?！粝盗?：由6個專題組成。

選修3－1：數學史選講。選修3－2：信息安全與密碼。選修3－3：球面上的幾何。選修3－4：對稱與群。選修3－5：歐拉公式與閉曲面分類。選修3－6：三等分角與數域擴充?！粝盗?：由6個專題組成?！粝盗?：由10個專題組成。選修4－1：幾何證明選講。選修4－2：矩陣與變換。選修4－3：數列與差分。選修4－4：坐標系與參數方程。選修4－5：不等式選講。選修4－6：初等數論初步。選修4－7：優選法與試驗設計初步。選修4－8：統籌法與圖論初步。選修4－9：風險與決策。選修4－10：開關電路與布爾代數?！粝盗?：由10個專題組成。

4.關于課程設置的說明◆課程設置的原則與意圖◆設置了數學探究、數學建模、數學文化內容◆模塊的邏輯順序◆系列3、系列4課程的開設4.關于課程設置的說明（二）對學生選課的建議（二）對學生選課的建議（三）本標準中使用的主要行為動詞

本標準的目標要求包括三個方面：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀，所涉及的行為動詞水平大致分類如下。（三）本標準中使用的主要行為動詞高中數學課程標準解讀課件第二部分課程目標第二部分課程目標第三部分內容標準數學1數學2數學3數學4數學5第三部分內容標準二、選修課程二、選修課程第四部分實施建議一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議第四部分實施建議高中數學課程標準解讀課件普通高中數學課程標準解讀

普通高中數學課程標準解讀

第一部分前言一、課程性質二、課程的基本理念三、課程設計思路第一部分前言一、課程性質一、課程性質二、課程的基本理念

1.構建共同基礎，提供發展平臺2.提供多樣課程，適應個性選擇

3.倡導積極主動、勇于探索的學習方式4.注重提高學生的數學思維能力

5.發展學生的數學應用意識

6.與時俱進地認識“雙基”二、課程的基本理念7.強調本質，注意適度形式化8.體現數學的文化價值9.注重信息技術與數學課程的整合10.建立合理、科學的評價體系7.強調本質，注意適度形式化三、課程設計思路（－）高中數學課程框架

1.課程框架高中數學課程分必修和選修。必修課程由5個模塊組成；選修課程有4個系列，其中系列1、系列2由若干個模塊組成，系列3、系列4由若干專題組成；每個模塊2學分（36學時），每個專題1學分（18學時），每2個專題可組成1個模塊。

三、課程設計思高中數學課程標準解讀課件2.必修課程

必修課程是每個學生都必須學習的數學內容，包括5個模塊數學1：集合、函數概念與基本初等函數I（指數函數、對數函數、冪函數）。數學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步數學3：算法初步、統計、概率數學4：基本初等函數II（三角函數）、平面上的向量、三角恒等變換。數學5：解三角形、數列、不等式。2.必修課程必修課程是每個學生都必須學習的數學內容，包括

3.選修課程

對于選修課程，學生可以根據自己的興趣和對未來發展的愿望進行選擇。選修課程由系列1，系列2，系列3，系列4等組成。3.選修課程

◆系列1：由2個模塊組成。選修1－1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數及其應用。選修1－2：統計案例、推理與證明、數系的擴充與復數的引入、框圖?！粝盗?：由3個模塊組成。選修2－1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間中的向量與立體幾何。選修2－2：導數及其應用、推理與證明、數系的擴充與復數的引入。選修2－3：計數原理、統計案例、概率?！粝盗?：由2個模塊組成?！粝盗?：由6個專題組成。

選修3－1：數學史選講。選修3－2：信息安全與密碼。選修3－3：球面上的幾何。選修3－4：對稱與群。選修3－5：歐拉公式與閉曲面分類。選修3－6：三等分角與數域擴充?！粝盗?：由6個專題組成?！粝盗?：由10個專題組成。選修4－1：幾何證明選講。選修4－2：矩陣與變換。選修4－3：數列與差分。選修4－4：坐標系與參數方程。選修4－5：不等式選講。選修4－6：初等數論初步。選修4－7：優選法與試驗設計初步。選修4－8：統籌法與圖論初步。選修4－9：風險與決策。選修4－10：開關電路與布爾代數?！粝盗?：由10個專題組成。

4.關于課程設置的說明◆課程設置的原則與意圖◆設置了數學探究、數學建模、數學文化內容◆模塊的邏輯順序◆系列3、系列4課程的開設4.關于課程設置的說明（二）對學生選課的建議（二）對學生選課的建議（三）本標準中使用的主要行為動詞

本標準的目標要求包括三個方面：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀，